实践证明,函大的办学思想,课程设置、( )等符合中医人才的知识结构,方向正确,前途光明!
有同学觉得本草、方剂的学习比较凌乱。李老师谈了其学习逻辑。点击下面的链接可以查看视频。https://www.ixigua.com/7361252413905076751
李老师,中医概念入门的津液代谢过程这一节,说“饮水入胃后,通过脾气的传输,分别归藏五脏”,我的疑问是:水到底流入脾不流,是脾气直接把饮入胃的水传输各处,还是从胃流入脾,脾气再把水传输各处。我觉得应该不
在李老《疑难杂症》医案“头痛三则” 之“二、三叉神经痛痼疾 ”中,“全虫”用了12只,这么大的量,这是指全蝎吗? 敬请指教!附医案:头痛三则” 之“二、三叉神经痛痼疾 ”——兼论火不归原证与傅山
教材中解释阴阳虚实用房间中的温度做比喻来对应人体的体温可以理解,可是除了体温这个指标还有哪些指标的变动也能说明身体的阴阳虚实呢?不同指标表现出的阴阳虚实是否会冲突呢?
1、天之六气与地之五运2、五运六气与三阴三阳以前一直疑惑,为什么天气是六、地气是五,读了本书第一章阴阳平衡,重新梳理了思维之后,我有一个大胆的猜想。中医根源于古代哲学思想,凡事讲究一个阴阳平衡。自
金匮要略。五脏风寒积聚病脉症。第20条
原文二十、问曰:病有积、有聚、有槃气,何谓也?师曰:积者,脏病也,终不移;聚者,腑病也,发作有时,展转痛移,为可治。馨气者,胁下痛,按之则愈,复发为罄气(
典礼的时间
《中医药学概论》第81页,“一身之血,均在脉中运行,这依赖心阳的温煦与心气的推动。”请问老师:1,心阳和心气的具体含义是什么?它们之间的关系?2,是否有对应的心血和心阴的概念?